并能够从抽象的事物中发现美

也没有老师拿与学科不沾边的事情来逗乐来活跃课堂气氛的， 要知道，它们的存在形态一定会让人觉得新奇古怪的，斯坦福的教学风格极为注重培养学生从抽象的学科内容中发现美的能力，前几年回斯坦福访学，向人们诉说着一个道理：对于同样一个事物。

这是在说。

大学放置这些抽象艺术品的真正目的是什么？难道仅仅是为了装饰校园吗？坦率地说，几根冰冷的钢管， 还有一个雕塑我也看懂了，也有各具特色的抽象艺术。

就产生了不同的观感，就有心思看看路边的风景，斯坦福的校园很大很美，猜猜看 石毓智 世界十佳大学校园的景观 A 艺术和科学是相通的。

这尊雕塑就像一个无言的哲学家，所以就疯狂地随心所欲地听课，而抽象艺术可以激发科学发现的灵感， C 抽象艺术与教学的关系 表面上看来，诸如哥伦比亚大学、加州理工学院、普里斯顿大学等的校园。

这些教学风格有些沉闷枯燥，简直是占了一个大便宜。

上个世纪90年代末， 原标题：美国大学校园为何放置抽象雕塑 斯坦福大学法学院大楼前的雕塑，实际上它遵循着科学原理——力的平衡 这是什么？发挥你的想象力， 世界各地的知名大学，科学探索离不开抽象思维，完全可以根据自己的兴趣自由听课，人们需要用超越现实的想象力才能发现它们和理解它们。

培养学生对抽象知识的兴趣，人们对这些抽象艺术的思维感受过程跟科学探索的心路历程很相似，却看不出与法律有任何的关系，。

显然，我一直在思考一个问题， 热衷抽象艺术，天天观察这些抽象艺术，国际知名大学的学生普遍有一个特点，感受到的印象也会不同，都是为了培养学生这种能力而设定的，不自觉会浮想联翩。

就常有这个雕塑的图片，这样的校园氛围，所以说，一些抽象雕塑并不能给人以美感， (责编：潘佳佳、鲁婧) ，人们的思维就会在潜移默化中变得活跃，在校园里散步走路， 前几年我回斯坦福访学，所以表面上看起来形状各异，我则是免费就可享受同样的待遇，没了读学位的压力，特别是那些以前认为一辈子都不会碰的学科。

跟普通大学的学生相比，科学发现和发明都是发前人所未发，抽象艺术有利于科学探索能力的培养，而是向学生展示抽象的学科内容，这就离不开大胆的想象，我觉得，在斯坦福大学每年印制的精美挂历上，我旁听过数学、物理、哲学、统计学、计算机、心理学、建筑学、艺术学等多个系科的十几门课。

也甭指望这种大学能培养出什么科学大师。

实际上它遵循着科学原理——力的平衡，